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Saberes e Práticas da Educação Inclusiva

Saberes e Práticas da Educação Inclusiva

Baseado em 29 avaliações
Extensões EAD
  • 45 horas de carga horária
  • 14 alunos
  • 1 aula
  • 1 módulo de conteúdo
  • Última atualização 22/01/2024

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Conteúdo

1EXTENSÃO

  • SABERES E PRÁTICAS DA ED INCLUSIVA

    1 pg

Acesso por 1 ano

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Avaliações

Opinião dos alunos que se matricularam
4.9

29 avaliações

Texto de muito aprendizado trazendo informações valiosas vcs estão de parabéns.

Daniel Celeste Neves

Esta aula foi muito proveitosa e contribuiu para ampliar os meus conhecimentos sobre o assunto.

LUCIA FERNANA SANTOS

Deixo uma observação... Acertei todas as questões, por favor revejam a questão 1, respondi B e vocês colocaram como resposta errada. Favor alterar correção. Grata

REGIANE BATISTA DA GRAÇA

apostila satisfatoria

Fernanda de Castro Pereira

Superou minhas expectativas qto ao curso, muito proveitoso

Aparecida de Lourdes Ribeira Luiz

Ótimo conteúdo do curso!

Tarcila da Silva Viola

Foi interessante em saber como se deu a inclusão dos alunos com necessidades especiais no Brasil.

Wadson Rogerio Menegildo

BOM DIA! SIMPLESMENTE NÃO ENTENDI DO PORQUÊ DA MINHA QUESTÃO Nº 1 ESTA ERRADA ,POIS A LETRA A É UMA LDB QUE NÃO EXISTE A LETRA C - A LEI 5692/71 LDB EM SEU ARTIGO 9º APENAS REFORÇA A INTEGRAÇÃO DO ALUNO COM NEE. E CONFORME MATERIAL FORNECIDO POR VCS : No Brasil, a ideia de “integrarâ€? o aluno com NEE é, inicialmente, evidenciada nas Leis de Diretrizes e Bases das décadas de 60 e 70. A LDB de 1961 (4.024/1961) determinava que a educação das pessoas consideradas “excepcionaisâ€? deveria enquadrar-se no sistema geral de ensino, “no que fosse possívelâ€?. A LDB 5692/71, por sua vez, indicava que a educação dessa população deveria ser regida pelas normas fixadas pelos Conselhos de Educação.

Maria do Socorro Gomes dos Santos

Bom curso!

Gilmara Sales de Freitas

Gilmara Sales de Freitas

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